論文評委老師會從整體上提出問題。這類問題可以幫助我們理解論文的主題、結(jié)構(gòu)以及其在整個學(xué)術(shù)領(lǐng)域的位置。例如，“你的論文主要集中在哪個研究領(lǐng)域？”或者“你如何論述這個主題的重要性和相關(guān)性？”這類問題的提出，旨在引導(dǎo)我們建立全局視角，以更好地把握論文的核心意義。

論文評委老師可能會針對具體的觀點(diǎn)或論據(jù)進(jìn)行深入的提問。這類問題可以幫助我們更深入地分析和論證自己的觀點(diǎn)，也有助于我們發(fā)現(xiàn)自己可能存在的邏輯漏洞或假設(shè)偏差。例如，“你能詳細(xì)解釋一下你的這個論據(jù)是如何支持你的主要觀點(diǎn)的嗎？”或者“如果你的對手提出了不同的觀點(diǎn)，你會如何反駁他？”這類問題的提出，旨在推動我們的深度思考和批判性推理。

然后，論文評委老師可能會關(guān)注論文的語言表達(dá)和寫作風(fēng)格。這類問題不僅可以檢驗(yàn)我們的語言能力，也可以幫助我們提高論文的可讀性和說服力。例如，“你如何使用恰當(dāng)?shù)恼Z言和例子來說明你的觀點(diǎn)？”或者“你的論文結(jié)構(gòu)是否清晰？有沒有冗余或無關(guān)的信息？”這類問題的提出，旨在培養(yǎng)我們的語言技能和批判性的寫作能力。

論文評委老師的提問涵蓋了論文的主題理解、觀點(diǎn)論證、語言表達(dá)等多個方面。了解并掌握這些提問的策略與技巧，對于我們撰寫高質(zhì)量的學(xué)術(shù)論文具有重要的指導(dǎo)意義。